Dejad que se acerquen a las pantallas... ¿O no?

Un informe realizado por la Academia de las Ciencias en Francia, trata de investigar sobre el efecto que causa en los niños las pantallas digitales. Este informe hablará de los efectos positivos que producen estas tecnologías en ellos.

Para defender su posición de estar de acuerdo con el uso de los escolares con las pantallas dicen que a los bebés a través de ellas pueden mejorar su desarrollo cognitivo, a los niños de 2-6 años les ayuda en la diferencia entre

las cosas virtuales y reales ya que con los juegos educativos para estas tecnologías captan la atención de los pequeños creando interés por las cosas que ve y diferenciandolas. Serán capaces de tener más flexibilidad, tomar decisiones rápidas... Es un gran recurso para estas primeras etapas de la infancia.

El articulo sigue incidiendo en los aspectos positivos y no dirá mucho sobre los aspectos negativos que se puedan desarrollar.

Otros investigadores no estarán tan de acuerdo con todo esto, sería conveniente que también este informe presentara algunos de los inconvenientes pero no lo hace.

En el informe Pisa que se realizó sobre las pantallas digitales se obtuvieron unas conclusiones en las que estas pantallas creaban en los más pequeños trastornos de atención y dificultades para el aprendizaje, pero esto no lo llega a recoger el artículo. 

 Sería preciso seguir realizando estudios sobre ello para ver que consecuencias pueden tener este uso masivo en las nuevas generaciones, si son beneficiosas o perjudiciales y poder dar una respuesta clara a esta cuestión.

Pienso que los videojuegos y por tanto las nuevas tecnologías pueden ser muy utiles para los alumnos ya que estas hacen motivarlos más en el ámbito del aprendizaje creando mayor autonomía. También con ellas desarrollan la cooperación, trabajando en equipo.

Pero todo ello solo se consigue si se sabe hacer buen uso de ellas, supervisadas por un adulto ya que si se les deja a los niños solos podría causar el efecto contrario, creando a un niño sedentario porque no se ha sabido controlar desde un principio. Por tanto hay que incentivar el juego y los programas educativos en los niños.